查德伦州立大学如何定义多样性?
多样性指的是人们的所有不同之处, 包括主要特征, 比如年龄, 比赛, 性别, 种族, 身心能力, and 性取向; and secondary characteristics such as education, 收入, 宗教和精神传统, 工作经验, 语言技能, 地理位置, 家庭状况. 简单地说, 多样性是指使个体彼此不同的所有特征, 而且是最基本的形式, 指异质性.
该委员会的宗旨和职能为:
- 制定校园多样性计划
- 记录会议纪要/笔记
- 检讨委员会的宗旨, 在年终总结报告中提供相关建议
- 每年5月11日前向总裁办公室提交年度报告
委员会的目标:
- 为校园社区创造一个欢迎和支持的环境.
- 在个人和团体之间创造一种有意互动和合作的氛围.
- 培养积极社会变革的领导者.
- 通过有意的多元文化/多样性/包容性项目，促进学生的学习和个人发展.
- 支持学校的多元化俱乐部.
多元化委员会的成果:
- 多样性意识:学生, 教职员工将获得和表达有关不同群体和文化的知识.
- 认知发展:学生, 教职员工应从多样化的学习环境中获得更大的认知和社会发展.
- 身份增强:学生, 教职员工应该更好地理解他们的种族意识, 文化, 性取向, 性别, 以及其他的社会身份，因为参与了这些项目.
- 领导力:项目应该培养学生, 教师和员工在多元化和包容性中发展领导力的机会
报告模板
- 总结委员会全年的工作-包括总结会议纪要/笔记
- 请总结委员会所面临的挑战，并对明年的改革提出建议
- 提交委员会对目的的审查，并提出修改建议, 删除, 添加, 等.
- 提交委员会成员名单，并为明年提供建议.
- 选择的问题